Рост числа абитуриентов и цифровая платформа: представители ЛЭТИ и школ Ленобласти обсудили развитие инженерных классов

17 сентября 2026 года в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ» состоялось совещание с руководителями образовательных организаций Ленинградской области, реализующих программы профильного предпрофессионального образования в «ЛЭТИ-классах» инженерно-технической направленности. В нем приняли участие представители Бокситогорской средней школы № 2, средней школы № 2 г. Всеволожска, Центра образования «Кудрово», Всеволожского центра образования, средних школ № 10 и № 37 г. Выборга, средней школы г. Светогорска, Гатчинского лицея №3, средних школ № 5 и № 3 г. Кингисеппа, Киришского лицея, Инженерно-технологической школы (п. Новогорелово Ломоносовского района), средней школы № 5 г. Луги, средней школы № 1 г. Приозерска, средней школы № 2 г. Соснового Бора, лицея № 7 г. Тихвина.

Открыл совещание проректор по учебной работе СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Сергей Александрович Галунин.

«Образовательные организации Ленинградской области активно включились в проект «ЛЭТИ-классы», реализация которого нацелена на формирование интереса школьников к техническим специальностям. Как результат, число выпускников школ, выбравших именно инженерные специальности при поступлении в вуз в 2026 году существенно возросло, несмотря на высокий конкурс и требование обязательности ЕГЭ по физике для большинства инженерно-технических направлений. Благодарю за большую совместную работу по профессиональной ориентации школьников, которая помогает решать ключевые задачи в развитии экономики региона и страны».

В своем докладе ответственный секретарь приемной комиссии СПбГЭТУ «ЛЭТИ», руководитель Центра «Абитуриент» Антон Анатольевич Кузнецов подчеркнул, что ряд изменений по приему в 2026 году коснулись 6 направлений подготовки – это более 600 бюджетных мест. Такие изменения способствовали повышению конкуренции выпускников. При этом произошел значительный рост числа поступающих – более чем на 4 000 человек. Абитуриенты поступали с достаточно высокими баллами, в связи с чем вырос средний балл поступивших – до 83,6, став одним из самых высоких за последние годы.

«Ленинградская область стабильно занимает второе место по количеству поступивших в ЛЭТИ. За последние 3 года существенно увеличилось число абитуриентов, подавших заявления на поступление, – с 513 до 879. В этом году поступил 201 человек – на 36 больше по сравнению с 2025 годом. Свыше 40% поступивших – это участники совместных мероприятий ЛЭТИ и образовательных учреждений, включая проект «ЛЭТИ-классы», а также проект «Абитуриент Северо-Запада (Ленинградской области) – студент ЛЭТИ». Именно в этих проектах ребята имеют возможность участвовать в практических занятиях и почувствовать, насколько им близко инженерно-техническое творчество. За достигнутыми показателями – системная работа, которая не просто популяризирует инженерные специальности, а помогает школьникам осознанно выбрать свою профессию. Хорошая подготовка поспособствовала многим выпускникам школ выдержать конкуренцию и поступить на бюджетные места».

В 2026 году лидерство по числу поступивших в ЛЭТИ из Ленинградской области сохраняет Всеволожский район – 89 человек, в том числе 17 из Центра образования «Кудрово», где организованы инженерные «ЛЭТИ-классы». На втором месте – Гатчинский район – 21 человек. Из Выборгского района поступило 20 человек, из Соснового Бора – 11, из Кировского района – 10. В числе зачисленных на первый курс есть представители практически всех районов. Из 103 выпускников «ЛЭТИ-классов» школ Ленобласти 26 поступили в ЛЭТИ.

Советник ректора СПбГЭТУ «ЛЭТИ», координатор реализации проектов по профессиональной ориентации школьников от СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Светлана Тихоновна Сидоренко подчеркнула, что со школами, реализующими профильное предпрофессиональное обучение школьников, осуществляется целенаправленная планомерная и системная работа, в ходе которой совместными усилиями решаются важные задачи в создании оптимальных условий для формирования у школьников компетенций, способствующих их развитию в инженерно-технической сфере  со школьной скамьи. Обоснованность такого подхода подтверждают успешные примеры. Так, во Всеволожском центре образования в 2025 году был создан инженерный «ЛЭТИ – класс» для 20 одиннадцатиклассников. Практические занятия по программе «Инженерное дело» на базе СПбГЭТУ «ЛЭТИ» проводили студенты – старшекурсники ФИБС. Выступая в качестве кураторов, студенты вдохновлялись тем, насколько увлечены школьники и как они быстро и организованно выполняли задания различной сложности. В таком содружестве сложилась группа единомышленников, и не удивительно, что 5 из 20 выпускников этого класса, поступивших в ЛЭТИ, продолжили творческое общение со своими кураторами-студентами.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Всеволожского центра образования Александр Геннадьевич Цветков сообщил, что результат работы инженерных классов оценили и школьники, и преподаватели.

«За 2 года реализации «инженерных классов» мы пришли к выводу, что результат данного проекта достигается при системной и совместной работе. В рамках такого сотрудничества для обучающихся создается возможность заниматься в оснащенных университетских лабораториях, познакомиться со студентами и преподавателями, то есть еще в школе окунуться в университетскую инженерную среду. Кроме того, проект объединяет и школы Ленобласти. Так, благодаря налаженному сетевому взаимодействию с Центром образования «Кудрово» обучающиеся, участвуя в различных мероприятиях на базе этого центра, к примеру, в «Летней практике», пополняют свои знания, а также приобретают неоценимый опыт творческого общения со сверстниками из различных образовательных учреждений Ленинградской области. И это очень эффективная площадка для обмена опытом».

В текущем учебном году проект «ЛЭТИ-классы» охватит 445 школьника Ленинградской области, что почти на 100 человек больше, чем в прошлом году: 201 – в 11 классах и 244 – в 10 классах. По 5 инженерных классов открыто во Всеволожском и Выборгском районах, 4 – в Киришском, по 2 класса в Бокситогорском, Гатчинском, Ломоносовском, Лужском, Приозерском, Тихвинском районах и 1 класс в Сосновом Бору.

Сегодня за счет использования цифровых ресурсов расширяется формат сетевого взаимодействия при осуществлении образовательной деятельности. Главное изменение текущего учебного года – запуск образовательной цифровой платформы «ЛЭТИ-классы».

«Мы понимаем, что сегодня школам в силу объективных причин сложно решать вопросы в создании необходимых и достаточных условий для эффективной реализации инженерно-технической подготовки на своей базе. Недостаточность соответствующего оборудования для практических занятий, дефицит педагогических кадров, владеющих инженерными компетенциями, значительные расстояния от центра до школ – участников проекта, расположенных в отдаленных районах Ленинградской области, затрудняет взаимодействие по ключевым вопросам, требующим оперативного решения. Поэтому мы запускаем дополнительный образовательный и информационный ресурс – платформу «ЛЭТИ-классы», на которой предусмотрено онлайн взаимодействие для всех участников проекта «ЛЭТИ – классы», включая школьников, для которых станет доступным контакт с наставниками – экспертами, сопровождающими индивидуальную проектную деятельность ребят».

Директор НИКТИ БТС СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Дмитрий Сергеевич Шевченко уточнил, что цифровая платформа предоставляет школьникам возможность учиться проектированию, проходить курсы в удаленном формате под руководством студентов старших курсов и аспирантов. В текущем году обучающиеся могут выбрать одно из 7 направлений проектной деятельности. За каждым направлением закреплен наставник – эксперт от ЛЭТИ.

О том, как будет работать платформа, рассказала и. о. начальника УНЛ ПРОЛАБ CDIO ФИБС СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Анастасия Дмитриевна Кулешова.

«Цифровая платформа «ЛЭТИ-классы» в онлайн режиме объединяет всех участников проекта: школы, ЛЭТИ и партнеров. Все рабочие процессы выстроены пошагово и понятно. В профиле каждого образовательного учреждения будет размещен список обучающихся. Чтобы начать работать на платформе, школьнику достаточно кликнуть на свою фамилию и открыть нужную задачу, к примеру, свой проект. Все изменения сохраняются автоматически. Те же действия выполняют наставники – эксперты для проверки работ. На платформе также будет оперативно размещаться вся необходимая информация о предстоящих событиях и синхронно отображаться в профилях организаций в ВК».

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Гатчинского лицея № 3 Елена Вячеславовна Жалова считает, что такая платформа – большой плюс в успешной реализации инженерных ЛЭТИ-классов.

«Цифровая платформа – прекрасный инструмент для дистанционного взаимодействия и обучения. В первую очередь она экономит время и ресурсы на поездку в университет и позволяет работать над проектами в любое время. Как результат, повысится качество обучения. В целом преимущество ЛЭТИ-классов состоит в предоставлении возможности постигать азы инженерного дела. Ребят это впечатляет. Кроме того, университет привлекает студентов, преподавателей, чем оказывает существенную помощь учителям или и вовсе восполняя дефицит кадров».

Мнением о том, как сформировать инженерное мышление у школьников в рамках профильного предпрофессионального образования, поделился профессор кафедры ЭПУ факультета электроники, д.т.н. СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Артем Юрьевич Грязнов. По его словам, школьникам полезно проектировать доступные их пониманию вещи, чтобы изучить, как и по каким правилам механики работает тот или иной механизм.

После совещания состоялись экскурсии в лаборатории ЛЭТИ, где представители образовательных организаций приняли участие в мастер-классах.